Partie 1 — Comprendre l’interopérabilité

⏱️ TL;DR — Avant SCORM, xAPI, LTI et leurs sigles, il faut comprendre le problème qu’ils résolvent : sans standards, un contenu de formation reste prisonnier de la plateforme où il a été créé, et deux outils pédagogiques ne savent pas se parler. Cette partie pose la carte : pourquoi l’interopérabilité vaut de l’argent, qui fait les standards (ADL vs 1EdTech), comment est bâti un écosystème e-learning (LMS, contenu, LRS, outils, SIS), quel standard choisir selon le besoin, et quels mythes tenaces déconstruire (« SCORM est mort », « xAPI remplace tout »).

Le problème qu’on résout

Tu construis un excellent module interactif. Il tourne parfaitement… chez toi. Puis une école te demande de le mettre dans son Moodle, une entreprise dans son 360Learning, une académie dans son ENT. Sans standard, c’est trois réécritures — ou un « non ». De même : ton appli d’exercices est géniale, mais l’enseignant doit recréer les comptes, recopier les notes à la main, rappeler la liste des élèves. Chaque intégration devient un projet.

Les standards d’interopérabilité suppriment ce mur. Un module SCORM s’importe dans n’importe quel LMS. Un outil LTI se branche dans un cours en gardant l’élève connecté et renvoie ses notes. Une donnée xAPI décrit une expérience d’apprentissage de façon portable. Comprendre ça, c’est comprendre pourquoi, en EdTech, on ne vend pas un produit qui ne s’intègre pas.

Ce que tu sauras faire à la fin de cette partie

• Expliquer, avec des exemples, pourquoi l’interopérabilité conditionne la vente d’un produit e-learning.
• Situer les deux familles de standards (ADL et 1EdTech) et qui publie quoi.
• Décrire l’anatomie d’un écosystème : LMS, contenu, LRS, outils externes, SIS — et où chaque standard se branche.
• Utiliser un arbre de décision pour choisir SCORM, xAPI, cmi5 ou LTI.
• Répondre calmement aux mythes (« SCORM est mort », « xAPI remplace SCORM », « LTI c’est pour les gros »).

Les chapitres

On commence : Pourquoi l’interopérabilité.