Chapitre 11.2 — Common Cartridge

⏱️ TL;DR — Common Cartridge (CC, 1EdTech) est un format de paquet pour un COURS complet, pas pour un module isolé. Dans un .zip piloté par un imsmanifest.xml, il rassemble des pages web, des liens externes, des liens LTI embarqués, des tests QTI et des forums de discussion. On l’importe dans un LMS où chaque ressource devient du contenu natif (une page Moodle, un quiz Moodle, un forum Moodle). La différence-clé avec SCORM : SCORM empaquette un module traçable qui dialogue avec le LMS à l’exécution (runtime, score, statut) ; CC empaquette du matériel de cours à importer, sans runtime ni suivi. Versions jusqu’à 1.3. Quand tu veux transférer tout un cours d’un LMS à un autre, c’est CC ; quand tu veux un module suivi, c’est SCORM.

🎯 Objectifs

• Expliquer ce qu’est CC : un paquet de cours, et ce qu’il contient (pages, liens, LTI, QTI, forums).
• Lire un imsmanifest.xml de cartridge : organizations (la structure) et resources (les types).
• Reconnaître les types de ressources CC : webcontent, LTI, QTI, forum, lien web.
• Distinguer CC (matériel de cours à importer) de SCORM (module traçable à exécuter).
• Savoir quand livrer un Common Cartridge plutôt qu’un SCORM.

CC : un cours entier dans un .zip

SCORM empaquette une unité : un module qu’on lance et qui rapporte. Common Cartridge voit plus grand : il empaquette un cours — sa structure, ses pages, ses ressources externes, ses évaluations, ses espaces de discussion — pour qu’un LMS l’avale d’un coup et le recompose en contenu natif.

Concrètement, un enseignant importe ta cartridge dans son Moodle et retrouve, dans son cours : les pages comme des ressources Moodle, le quiz comme un quiz Moodle, le forum comme un forum Moodle, et le lien vers ton studio comme une activité « Outil externe » (LTI). Rien n’est « enfermé » dans un lecteur opaque : tout devient du contenu que l’enseignant peut éditer.

Le imsmanifest.xml d’une cartridge

Comme SCORM, CC est piloté par un imsmanifest.xml à la racine du .zip, avec deux zones familières : organizations (l’arbre du cours) et resources (les fichiers et leurs types). La ressemblance avec SCORM (Partie 3) est volontaire — et c’est aussi ce qui prête à confusion.

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<manifest identifier="cc-histoire-6e"
          xmlns="http://www.imsglobal.org/xsd/imsccv1p1/imscp_v1p1"
          xmlns:lticc="http://www.imsglobal.org/xsd/imslticc_v1p0">
 
  <metadata>
    <schema>IMS Common Cartridge</schema>
    <schemaversion>1.1.0</schemaversion>
  </metadata>
 
  <!-- LA STRUCTURE : l'arbre du cours, tel qu'il apparaîtra dans le LMS -->
  <organizations>
    <organization identifier="org1" structure="rooted-hierarchy">
      <item identifier="root">
        <item identifier="i1" identifierref="res-intro">
          <title>Introduction au cours</title>
        </item>
        <item identifier="i2" identifierref="res-studio">
          <title>Exercice interactif (studio LTI)</title>
        </item>
        <item identifier="i3" identifierref="res-quiz">
          <title>Quiz de fin de chapitre</title>
        </item>
        <item identifier="i4" identifierref="res-forum">
          <title>Forum : posez vos questions</title>
        </item>
      </item>
    </organization>
  </organizations>
 
  <!-- LES RESSOURCES : chaque brique, avec son TYPE -->
  <resources>
    <resource identifier="res-intro" type="webcontent" href="pages/intro.html">
      <file href="pages/intro.html"/>
    </resource>
    <resource identifier="res-studio" type="imsbasiclti_xmlv1p0">
      <file href="lti/studio.xml"/>
    </resource>
    <resource identifier="res-quiz" type="imsqti_xmlv1p2/imscc_xmlv1p1/assessment">
      <file href="quiz/assessment.xml"/>
    </resource>
    <resource identifier="res-forum" type="imsdt_xmlv1p0">
      <file href="forum/topic.xml"/>
    </resource>
  </resources>
</manifest>

Le type de chaque resource est ce qui compte : il dit au LMS comment transformer la ressource. Voici les types courants :

⚠️ Piège — Confondre le imsmanifest.xml de CC avec celui de SCORM parce qu’ils se ressemblent. Les deux ont organizations et resources, mais le vocabulaire des types diffère : SCORM marque ses ressources avec adlcp:scormType valant sco ou asset (un module lançable ou un fichier passif) ; CC les marque avec des types 1EdTech (webcontent, imsbasiclti_xmlv1p0, imsdt_xmlv1p0…) qui désignent des contenus natifs. Aucun scormType, aucun SCO dans une cartridge : rien n’y « dialogue » à l’exécution.

Les liens LTI et les tests QTI embarqués

Deux ressources méritent un zoom, car elles embarquent d’autres standards — l’illustration parfaite du recouvrement entre familles (chapitre 1.2).

Le lien LTI (imsbasiclti_xmlv1p0) : le fichier pointé décrit un lancement LTI (URL de lancement, clés, paramètres). À l’import, il devient une activité « Outil externe » qui, une fois cliquée, lance ton outil exactement comme en Partie 9. La cartridge transporte donc non pas le contenu de l’outil, mais le moyen de s’y brancher.

<cartridge_basiclti_link xmlns="http://www.imsglobal.org/xsd/imslticc_v1p0"
                         xmlns:blti="http://www.imsglobal.org/xsd/imsbasiclti_v1p0">
  <blti:title>Exercice interactif</blti:title>
  <blti:launch_url>https://studio.formacampus.fr/lti/launch</blti:launch_url>
  <blti:vendor>
    <lticp:code xmlns:lticp="http://www.imsglobal.org/xsd/imslticp_v1p0">formacampus</lticp:code>
    <lticp:name xmlns:lticp="http://www.imsglobal.org/xsd/imslticp_v1p0">FormaCampus</lticp:name>
  </blti:vendor>
</cartridge_basiclti_link>

Le test QTI (imsqti_xmlv1p2/imscc_xmlv1p1/assessment) : le fichier pointé est une évaluation au format QTI (chapitre 11.1). Note le imsqti_xmlv1p2 dans le type : historiquement, Common Cartridge embarque un profil de QTI 1.2 pour ses assessments et ses banques de questions — pas nécessairement le QTI 2.1/3.0 que tu exportes « à nu ».

⚠️ Piège — Générer tes tests en QTI 3.0 et les glisser tels quels dans une cartridge 1.x en espérant que « c’est du QTI, ça passera ». Le profil QTI attendu à l’intérieur d’un Common Cartridge dépend de la version de CC (les CC 1.x visent un profil de QTI 1.2). Vérifie quelle version de QTI la version de CC ciblée accepte — ne présume pas que toutes les saveurs de QTI sont interchangeables. C’est le même réflexe que pour l’import QTI direct (chapitre 11.1) : tester la cible réelle.

CC vs SCORM : la distinction qui compte

C’est la confusion classique. Les deux sont des .zip avec un imsmanifest.xml. Mais ils répondent à deux besoins opposés :

L’image mentale : SCORM est une boîte fermée que le LMS lance et écoute ; Common Cartridge est un carton de déménagement que le LMS déballe et range en meubles natifs. Une cartridge ne « remonte » pas de score parce qu’elle n’exécute rien : ce sont les activités natives issues de l’import (le quiz Moodle, par exemple) qui, ensuite, notent l’élève avec les mécanismes du LMS.

💡 Réflexe — Pose-toi une seule question pour trancher : « Le contenu doit-il dialoguer avec le LMS pendant que l’élève l’utilise ? » Oui (un module qui remonte progression et score en direct) → SCORM (ou cmi5). Non (un cours à recomposer en pages/quiz/forums que l’enseignant s’approprie) → Common Cartridge. Ce n’est pas « lequel est meilleur », c’est « lequel répond au besoin ».

Quand livrer un Common Cartridge

CC brille pour transférer une structure de cours entre LMS :

• Migration d’un LMS vers un autre : exporter le cours en CC d’un côté, l’importer de l’autre, garder l’arborescence.
• Distribution d’un cours clé en main à des établissements : un éditeur livre un cours complet (pages + quiz + forum + lien vers son outil LTI) que chaque école importe et adapte.
• Contenu que l’enseignant doit pouvoir éditer : contrairement au SCO opaque, les ressources CC deviennent natives et modifiables.

À l’inverse, si tu veux un module autonome, traçable, identique partout (un e-learning noté qui remonte sa progression), reste sur SCORM/cmi5.

🔌 Côté intégration — Les grands LMS (Moodle, Canvas, Blackboard…) affichent souvent une certification Common Cartridge de 1EdTech, gage qu’ils importent et exportent proprement. Pour un éditeur, livrer une cartridge certifiée-friendly (types de ressources standard, QTI au profil attendu, liens LTI valides) évite le SAV « votre paquet ne s’importe pas ». Comme pour QTI, le diable est dans le sous-ensemble supporté : teste l’import sur chaque LMS cible.

🧭 Sur FormaCampus — FormaCampus veut distribuer un cours clé en main « Initiation à la citoyenneté numérique » aux collèges clients. Plutôt qu’un SCORM opaque, elle le livre en Common Cartridge : trois pages d’intro (webcontent), un lien LTI vers son studio d’exercices, un quiz QTI de fin de chapitre, et un forum de questions. Le professeur importe la cartridge dans son Moodle : il obtient un cours natif qu’il réordonne et complète avec ses propres ressources. Pour son module « Sécurité en atelier » — lui, autonome, noté, traçable en direct — FormaCampus reste au contraire sur SCORM/cmi5. Deux besoins, deux paquets : CC pour le cours à s’approprier, SCORM pour le module à suivre.

📚 La spec — Common Cartridge est publié par 1EdTech (1edtech.org), jusqu’à la version 1.3. Le paquet est un .zip piloté par un imsmanifest.xml (organizations + resources). Types de ressources standard : webcontent, imswl_xmlv1p0 (Web Link), imsbasiclti_xmlv1p0 (lien LTI), imsdt_xmlv1p0 (Discussion Topic), et les assessments QTI (profil historiquement basé sur QTI 1.2, cf. le type imsqti_xmlv1p2/...). CC embarque d’autres standards (LTI, QTI) : c’est un cas typique de recouvrement des familles. Détails et profils par version sur 1edtech.org.

✏️ Exercices

Exercice 1 — Lis le manifeste. Dans le imsmanifest.xml du chapitre, un enseignant importe la cartridge dans Moodle. Que va-t-il retrouver, ressource par ressource, dans son cours ?

Exercice 2 — CC ou SCORM ? Pour chacun, choisis le paquet : (a) un e-learning noté qui doit remonter la progression exacte de l’apprenant en direct ; (b) un cours complet (pages + forum + quiz) qu’une école veut importer et adapter dans son LMS ; (c) un module identique et autonome à déployer sur dix plateformes différentes.

Exercice 3 — Le piège QTI. Tu prépares une cartridge CC 1.1 et tu y déposes tes quiz exportés en QTI 3.0. Un collègue s’inquiète. A-t-il raison ?

🧠 Quiz de révision

Chapitre suivant : 11.3 — OneRoster — synchroniser utilisateurs, classes, inscriptions et notes avec le SIS de l’établissement.